Chapitre 9, Annexe G RUBRIQUE SUR LA FAÇON DE POSER DES QUESTIONS

Poser la question

Avait l’attention du groupe.

A posé clairement la question.

Avait l’attention du groupe.

N’a pas posé clairement la question.

N’avait pas l’attention du groupe.

N’a pas posé clairement la question.

Donner un temps de réflexion

A laissé aux cadets assez de temps pour trouver une réponse.

N’a pas perdu de temps.

N’a pas répondu à la place du cadet.

N’était pas sûr du temps à accorder pour une réponse.

A accordé trop ou pas assez de temps pour une réponse.

A répondu à la question à la place du cadet.

Nommer un cadet pour répondre à la question

A indiqué un cadet du doigt.

On a dû lui dire d’indiquer un cadet du doigt.

A laissé n’importe qui répondre.

Réfléchir sur la réponse

A laissé le cadet répondre à la question jusqu’au bout.

A confirmé qu’il s’agissait de la bonne réponse.

A expliqué pourquoi une réponse était incorrecte.

A laissé le cadet répondre à la question jusqu’au bout.

A confirmé que la réponse était correcte après qu’on lui ait dit de le faire.

A expliqué pourquoi une réponse était incorrecte après qu’on lui ait dit de le faire.

N’a pas laissé le cadet répondre à la question jusqu’au bout.

N’a pas confirmé qu’il s’agissait de la bonne réponse après qu’on lui ait dit de le faire.

N’a pas expliqué pourquoi une réponse était incorrecte après qu’on lui ait dit de le faire.

Féliciter

S’est assuré de la participation de tous les cadets.

A félicité les bonnes réponses de façon appropriée.

A clarifié toute confusion concernant les réponses.

S’est assuré de la participation de tous les cadets.

On a dû lui dire de féliciter les cadets pour les bonnes réponses.

On a dû lui dire de clarifier une confusion concernant les réponses.

Ne s’est pas assuré de la participation de tous les cadets.

A omis de féliciter les cadets pour les bonnes réponses.

N’a pas clarifié la confusion qui subsistait sur les réponses.