Section 1 OCOM M309.01 – EXPLIQUER LES PRINCIPES D’INSTRUCTION

Les ressources nécessaires à l’enseignement de cette leçon sont énumérées dans la description de leçon qui se trouve dans l’A-CR-CCP-803/PG-002, chapitre 4. Les utilisations particulières de ces ressources sont indiquées tout au long du guide pédagogique, notamment au PE pour lequel elles sont requises.

Réviser le contenu de la leçon pour se familiariser avec la matière avant d’enseigner la leçon.

L’activité du PE 2 utilise des stations d’apprentissage. Les stations d’apprentissage sont une forme de travail en groupe, où les cadets apprennent à classer l’information présentée. Lors de l’organisation des stations d’apprentissage, s’assurer qu’il y a suffisamment d’espace pour que chaque cadet soit confortable et puisse écrire l’information. Lorsque les cadets arrivent à la station d’apprentissage, tous les renseignements nécessaires devraient être déjà disponibles. Ces stations doivent être disposées assez près l’une de l’autre pour minimiser le temps de déplacement; toutefois, assez éloignées pour éviter les interruptions des autres groupes. Pour cette leçon, choisir et installer six stations d’apprentissage pour les principes d’instruction.

Photocopier les feuilles de renseignements sur les principes d’instruction qui se trouvent à l’annexe A et les feuilles de travail sur les principes d’instruction qui se trouvent à l’annexe B pour chaque station.

S.O.

L’exposé interactif a été choisi pour le PE 1 afin de présenter aux cadets les principes d’instruction et de stimuler leur intérêt.

Une activité en classe a été choisie pour le PE 2, parce que c’est une façon interactive qui permet aux cadets d’appliquer les principes d’instruction.

S.O.

À la fin de cette leçon, les cadets doivent être en mesure d’expliquer les principes d’instruction et la façon dont ils sont appliqués lors de la planification et de l’instruction d’une leçon.

Il est important que les cadets puissent expliquer les principes d’instruction et la façon dont ils sont appliqués lors de la planification et de l’instruction d’une leçon afin de rendre l’instruction amusante et fructueuse et d’aider l’instructeur à prendre des décisions éclairées lorsqu’il s’adresse à une classe. La capacité de maintenir l’intérêt, la motivation et la soif d’apprentissage d’une classe est une habileté indispensable qui assurera aux cadets une expérience d’apprentissage positive.

L’objectif de cette activité est de permettre aux cadets de mettre en pratique les principes d’instruction.

Aménager six stations d’apprentissage qui comprendront ce qui suit :

1.Diviser les cadets en six groupes et attribuer une station d’apprentissage des principes d’instruction à chaque groupe.

2.Assigner un chef à chaque groupe. Demander au chef de groupe de désigner un secrétaire et un lecteur.

3.En se référant au principe et au sujet qui se trouvent en haut de la page, demander aux groupes de remplir la feuille de travail sur les principes d’instruction (chaque groupe ne doit remplir qu’une seule feuille de travail).

4.Après cinq minutes, demander aux groupes de se rendre à la prochaine station en suivant une rotation dans le sens horaire. Demander aux cadets de remplir la prochaine feuille de travail sur les principes d’instruction.

Demander aux groupes d’apporter leurs feuilles de travail avec eux d’une station à l’autre.

Il est important de circuler dans la salle pour faciliter les activités et aider les cadets au besoin. Si possible, désigner d’autres instructeurs pour aider à la supervision et à la facilitation.

5.Faire passer les groupes aux autres stations qui restent.

6.Demander aux cadets de partager avec les autres cadets l’information qu’ils ont notée. Dans la plupart des cas, les groupes relèveront la même information à chaque station. Si un groupe a relevé une information différente, elle sera partagée une fois la présentation terminée.

S.O.

La participation des cadets à l’activité servira de confirmation de l’apprentissage de ce PE.

La participation des cadets aux stations d’apprentissage des principes d’instruction servira de confirmation de l’apprentissage de cette leçon.

S.O.

S.O.

Le fait de pouvoir décrire les principes d’instruction et de savoir comment les appliquer lors de la planification et de l’instruction d’une leçon rend l’instruction amusante et fructueuse et aide l’instructeur à prendre des décisions éclairées lorsqu’il s’adresse à une classe. La capacité de maintenir l’intérêt, la motivation et la soif d’apprentissage d’une classe est une habileté indispensable qui assurera aux cadets une expérience d’apprentissage positive.

Les stations d’apprentissage doivent être installées avant le début de la leçon.

Les cadets doivent être répartis en six groupes et faire le tour de toutes les stations pendant l’activité en classe du PE 2.